文京学院大学 アドミッションポリシー

本学は、豊かな教養と実学の修得により、自立した人間として共生社会に寄与することのできる資質と能力とを備えた職業人の育成を教育の目標としています。

そのため、入学予定者には、これらに必要な下記の資質を備えた人材を求めます。

1. 1. 高等学校の教育課程を幅広く習得し、これに基づいて読む・書く、聞く・話すことを通して他者とコミュニケーションし、協働することができる
2. 2. 社会の多様な事象に興味をもち、積極的に情報を整理して、主体的に判断し、表現しようとする態度をもっている
3. 3. 自らの専門分野の知識・技能に基づいて社会に貢献したいという将来目標と、それを誠実かつ勤勉に学習する意欲をもっている

ヒューマン・データサイエンス学部

本学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）及び教育課程編成・実施方法（カリキュラム・ポリシー）ならびに高校学習指導要領で示される「学力の3要素」①知識・技能、②思考力・判断力・表現力、③主体性・多様性・協働性を踏まえ、入学者受入れ方針（アドミッション・ポリシー）を下記のように定める。

1. 1-1. 高等学校までに修得すべき国語・英語・数学・情報・地理歴史など基礎的な学力を身につけている
2. 1-2. 文章や資料の内容を正しく理解し、自分の考えをわかりやすく説明する力を備えている
3. 2. 課題を理解し、データを活用して解決策を見出すことに挑戦し、その内容やアイデアを自分の言葉で表現してみたいという意欲を持つ
4. 3. 自ら進んで学ぶ姿勢を持ち、様々な関係者と積極的にコミュニケーションをとり課題解決に向けて取り組む意欲を備えている

本学部の入学後にデータサイエンスやAI活用方法の学びを深める上で、数学の素養が必要となるため、入学前教育、リメディアル教育、段階的に学べるようカリキュラムを整備してサポート体制を整えている。これにより特定の理工系分野に限定することなく、幅広い人文社会学系分野に関心や背景を持つ学生の学びも支援する。

外国語学部

外国語学部では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学部の教育特色に則した意欲と目的意識を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得している。
2. 2. 大学での学業を進めるうえで必要な日本語運用力を身につけているとともに、英語や第二外国語によるコミュニケーション能力を高めようとする強い意欲がある。
3. 3. 多様化する国際社会において価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションをとろうとする意欲がある。
4. 4. 複雑で多様な社会の事象に関心を持ち、課題を発見し解決を図ろうとする意欲がある。
5. 5. 地球市民として社会に貢献することに興味を持ち、専門的な知識・能力を身につけようとする意欲がある。

経営学部

経営学部では、各学科に定められているディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる本学部の教育特色に即した意欲と目的意識、基礎的な知識・学力を備えた人材を求めています。

1. 1. 経営学の専門知識・技能に基づいて社会に貢献しようとする意志がある。
2. 2. 複雑で多様な社会の事象に関心を持ち、社会や組織、ビジネス上の課題を発見するとともに、価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションをとり、主体的に多様な他者と協働して課題解決を図ろうとする意欲がある。
3. 3. 課題解決に必要な情報を、自ら収集し、整理し、ビジュアルやデジタルツールを使って他者が理解しやすいように伝えるための技能を身につけようという意欲がある。
4. 4. ゼミナールやフィールドワークなど、課題発見・解決型の能動的学習を通して、知識・教養や技能、思考力や主体性などの幅広い学力を身に付けようとする意欲がある。
5. 5. 高等学校までの学びを通じて読解力や文章力をはじめとする基礎的能力を身につけている。

人間学部

児童発達学科

児童発達学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に即した意欲と目的意識を備えた人材を求めています。

1. 1. 保育・教育にかかわる知識・技能の修得や免許・資格の取得を通じて専門性を高め、これに基づいて社会に貢献したいという将来目標と、その実現に向けて誠実かつ勤勉に学習する意欲がある。
2. 2. 高等学校並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得している。
3. 3. 学内の子育て支援施設や併設幼稚園並びに学外の学校・施設での実習やインターンシップ、ボランティア活動を通じて、子ども・子育て支援の専門職としての資質・能力を身に付ける意欲がある。
4. 4. 国際こどもコースでは、英語を用いて多様性へ対応しようとする意欲がある。

人間福祉学科

人間福祉学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム･ポリシーで定めた教育体系のなかで学修するために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に則した意欲と目的意識を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得し、文章を読む力・書く力に関する基礎的能力、価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションをとる姿勢を身に付けている。
2. 2. 社会の多様な事象に関心を持ち、積極的に情報を整理して主体的に判断しようとする態度、問題解決を図ろうとする意欲がある。
3. 3. 社会福祉施設、医療機関等への実習や演習を通じて専門性を高め、対人援助職としての基礎を身に付ける意欲がある。さらに学内のボランティアセンター等の活動を通じて地域福祉を理解し、多様な組織や人々と連携をしていく資質･能力を身に付け、将来的に社会に貢献する意欲がある。
4. 4. マネジメントの視点から福祉を学び、企業や官公庁で活躍する意欲がある。

心理学科

心理学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育体系のなかで学修するために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に則した意欲と目的意識を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得し、文章や資料の読解・作成や数理・問題解決の基礎的なスキルを身に付けている。
2. 2. 社会の多様な事象に関心を持ち、積極的に情報を収集・整理して、主体的に判断し表現しようとする態度がある。
3. 3. 自分自身を取り巻く環境の中にある問題を発見することができ、多様な他者とコミュニケーションをとり、協働して問題解決を図ろうとする意欲がある。
4. 4. 心理学の知識および研究スキルの修得を通じて専門性を高め、これに基づいて社会に貢献したいという将来目標と、その実現に向けて誠実かつ勤勉に学習する意欲がある。

保健医療技術学部

理学療法学科

本学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に則した学修意欲を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得している。
2. 2. 複雑で多様な社会の事象に関心を持ち、価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションを図り、ともに働く意欲がある。
3. 3. 理学療法士を目指し、そのための知識・技術の修得に十分な意欲がある。
4. 4. 高等学校までの履修科目のうち、「理数系の科目」で得た知識を活用して、論理的に考えるための基礎的能力を有している。
5. 5. ものごとに対し、責任感をもって誠実に行動できる。
6. 6. 医療職を目指す者として、他者を思いやり受け入れる心構えがある。

作業療法学科

本学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に則した学修意欲を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得している。
2. 2. 複雑で多様な社会の事象に関心を持ち、価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションを図り、ともに働く意欲がある。
3. 3. 社会的な常識と人に対する思いやりがあり、明確な作業療法学科への志望動機をもって、熱心に学習に取りくむ意欲がある。
4. 4. 人の生活、疾病、障害を理解するために、自然科学・人文科学・社会科学の基本的な基礎学力と論理的思考能力を身につけている。
5. 5. 作業療法士になるために必要な臨床実践能力を修得することに対して、意欲と情熱を持っている。

臨床検査学科

本学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に則した学修意欲を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関における教育課程を幅広く習得している。
2. 2. 複雑で多様な社会の事象に関心を持ち、価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションを図り、共に働く意欲がある。
3. 3. 臨床検査をとおして患者と自らの人生を豊かにする可能性を広げる意思を持っている。
4. 4. 生体現象を理解するうえで必要な理科系の基礎知識・学力を備えている。
5. 5. 充実した実習環境を生かして積極的に学ぶ意欲を持っている。
6. 6. 何が分からないかを知り明らかにしていく好奇心を持っている。

看護学科

本学科では、ディプロマ・ポリシー、並びにカリキュラム・ポリシーで定めた教育を受けるために、以下に掲げる基礎的な知識・学力、並びに本学科の教育特色に則した学修意欲を備えた人材を求めています。

1. 1. 高等学校、並びに高等学校に準ずる機関において教育課程を幅広く習得している。
2. 2. 複雑で多様な社会の事象に関心を持ち、価値観の異なる他者に対して誠意ある態度でコミュニケーションを図り、共に働く意欲がある。
3. 3. 人々の健康や生活に関心を持ち、一人ひとりの人間がその人らしい生活を送る権利や尊厳を大切に考える。
4. 4. 人の生命現象を理解するために必要な生物学や化学等の自然科学に関する基礎的知識を持つとともに、人文科学・社会科学系領域への関心を持っている。
5. 5. 自律した看護専門職を目指し、自ら思考し、自己研鑽しながら課題解決に取り組める。